之前画家林曦在谈论艺术时说：“所有的艺术都是在做一件事，就是表达感情”。

如果艺术在表达情感，那么让孩子去接触艺术、学习艺术，实际上就是让孩子去感知这份情感，是在培养孩子们对美的感受力。

有了良好的感受力和审美力，孩子的内心就会变得丰富而生动，也会按照自己的体验更好地去发展自己。

那么我们该如何对孩子进行艺术启蒙呢?读读这篇文章，看看是不是会有启发?

1、与他像大人一样，民主地谈论艺术

当孩子在生活里接触到艺术概念的时候，我对他从不含糊其词，总是郑重而认真地告知。

不知道大家以前有没有接触一个理论，小孩子学说话的时候，不要跟他说鸭鸭、猫猫这些叠字，按照大人正常的语序教即可，因为孩子是白纸，大人教什么，他的理解力就会到达那里，接受什么。

也正因为此，多语言环境家庭的孩子，经过短暂的混乱，还是会自然接受多语言，因为，父母给出的世界自然而然就是这个样子。

艺术也是语言体系，只要父母引导的方式真诚，孩子完全可以正确接纳它，用相对严谨的语言，可以帮助孩子正确构架艺术理论的基础。

一定要相信孩子们，不要害怕他无法消化。孩子会像储存唐诗宋词一样把这些东西留在心里，人生终有一个时刻明白这些东西蕴含的感情，懂得去欣赏它们。

2、把握一切机会，进行日常艺术思维训练

艺术不是非要去大山大海、庙宇高堂才存在的东西。只要有心，平凡生活里，艺术无处不在。

艺术教育的一个意义，就是给孩子多重感官，丰富地体验自己的味觉、触觉和感觉。

艺术教育的第二个意义，鼓励孩子自由发挥，表达自己。

艺术教育的第三意义，激发想象力和共情能力。

艺术训练无处不在，不需要道具，就看家长有没有用心。

3、营造良好氛围，把艺术生活当家庭传统

我曾经在文章中谈到一个话题，父母对孩子是谈不上真正的教育的，更多的是影响。

可以制定家庭小计划，一年必须带孩子旅行三四趟，一个月必须看两次戏剧、电影、展览。

去经历这个过程，不是为了获得文化的优越感，也从来没有让他归纳过什么感想意义，只是帮助他建立一种生活秩序，让文化生活变成像穿衣、吃饭、喝水一样自然的事。

我们让孩子去了解艺术，不是为了培养一个艺术家，而是让孩子在绵长的生命之中，孤单的时候，有取暖的火;困惑的时候，有求索的路;低谷的时候，有排解的茶。

我们为什么跟孩子谈论艺术?因为艺术是风和雨露，而我们，只是麦田的守望者，默默注视着，见证孩子的心，慢慢长得像他自己的一样。